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한국교총 이상하다
 
투타
 
 

한국교총이 좌익 전교조와 같은 의식으로 변하고 있다고 본다. 이번 조전혁 의원이 명단을 공개할 때도 전교조와 같이 쌍수를 들어 반대를 하였다. 실질적으로 교사명단과 학교, 교과목이 공개된다고 하여 피해를 볼 것이 아무 것도 없다. 일반 직원의 명단공개와 달리 교사란 학무와 유대하면서 생활하는 직업이다. 일선 학원가에서는 사진과 출신학교 그리고 경력까지 상세히 한다.

 

그러면 학원 교사는 더욱 상세히 공개를 하는데 이것이 인권침해란 말인가?

개뼉다귀 같은 소리를 좌익 전교조와 교총이 하는 소리다.

 

좌익 전교조는 알다시피 교육자가 아니라고 한다. 교육자는 희생, 봉사, 책임, 의무를 바탕으로 존경을 먹고 사는 고귀한 직업이다. 그러나 노동자 계급이 교육자를 선택 할리는 없다. 공산주의에서 다른 것은 다 버려도 두 가지는 버리지 못한다. 첫째가 전 세계의 공산화와 계급성이다. 계급적 원칙이 있어야 한다. 증오심을 가지고 가진 자에 대한 적대적 원칙이 있어야 한다. 또한 노동자 계급의 이득을 반드시 결합한다. 이것이 계급성과 대중성이다.

 

그런데 한국 교총이 이번 조전혁 의원명단 공개 반대를 하면서 다음과 같이 홈페이지에 올라왔다.



 

 

2010년 5월, 한국교총은 ‘스승의 날 기념식을 거행하지 않습니다.

스승의 은혜는 하늘같아서 제자들을 마주하고 이 노래를 듣기가 민망합니다.

이 정부가 이 땅의 교사들을 참으로 부끄럽고, 초라하게 만들고 있습니다.

 

위의 말은 그럴 듯하지만 교육자를 거부하고 노동자로 편입하는 것 같다. 스승의 날을 거부하는 이유가 정부의 탓이란다. 하기야 좌익 전교조 같은 의식을 가진 세력이 한국교총에 침투하지 말라는 법이 없다. 한국교총을 유심히 관찰하고 변화하는 모습을 보아야 한다.

 

공산당 전술에 노동자 계급만이 주력군으로 하여 혁명을 시도하는 것이 원칙이지만 레닌이 사용하는 변증법적 유물론은 농민, 빈민 그리고 부르주아까지 세력을 합세하여 혁명을 한다. 한국교총도 그러한 것과 같다. 원래는 좌익 전교조 같은 세력만이 마르크스의 이론으로 해야 하지만 정세가 변하면 전략, 전술은 변화한다.

 

혁명에 성공하면 한국교총은 토사구팽이 될 것은 뻔한 이론이다. 공산당은 오직 노동자 계급만이 영도할 수 있다고 한다.

 

조전혁 의원의 전교조 명단 공개에 노골적으로 반대하고 있는 것을 보면 교총은 교육과 나라를 위한 조직이 아니다. 전교조에 동조했거나 교육자의 이득을 위한 존재에 불과하다. 또한 6·15에 관한 행동을 같이 하면서 통일 엿(적화통일 엿)이라는 행사를 같이한 교총이다.

 

한 6·15에 관한 행동을 같이 하면서 통일 엿(적화통일 엿)이라는 행사를 같이한 교총이다. 또한 조의원의 명단 공개에 대하여 전교조와 같은 소리를 하고 있다. 2008년도 경에 교총 본부에 전교조에 관한 글을 올리자 전교조를 비판하는 필자의 글을 삭제하는 행동을 보였다. 교총이라고 해서 좌경화 세력이 침투하지 않았다고 보장 할 수 없는 일이다. 전국 16 지부를 가지고 있지만 본부의 상근 인력이 정책을 보도 자료로 보내면 일반 교총회원의 의지와는 상관없이 교총 전체의 문제로 야기된다. 문제는 많은 교사들이 이를 심각한 문제로 여기지 않고 자신들의 의무와 책임을 간과하고 있다. 이러한 관계를 생각하면 답답할 뿐이다. 결국 학부모의 결정적 역할이 기대가 되지만 학부모는 교사의 눈치를 볼 수밖에 없는 현실이다.

 

전교조는 2006년 6월 12일부터 17일까지 6.15 남북공동수업을 진행하면서 전교조 박미자 와 극좌인사 한상렬 씨까지 동참하고 ‘1민족․1국가․2정부․2체제’를 자료에 명시했다. 당시 주최는 교총, 전교조, 조선교육문화직업동맹(북한 쪽임)이며 민노총, 한국노총, 6.15공동선언실천민족공동위원회, 우리겨례하나되기운동본부가 후원하고 협력했다.

 

통일교육이라는 명분으로 학생들에게 화해, 평화, 민족이라는 용어로 북한에 대하여 차별하지 않고 차이를 인정하며 민족이라는 감수성을 이용하면 김정일 답방 시 분회에서 대대적으로 플래카드를 거는 등 열렬한 환영행사를 치르면서 통일하자는 조직이 바로 전교조이다. 전교조와 한 번도 제대로 싸워보지 않은 겁 많고 유약한 살찐 토끼 한국교총은 전교조에게 어용단체라는 소리를 들으면서 2005년 200명이 북한, 전교조와 같이 6․15 행사를 했을 정도이니 용어를 속이면 최고학벌을 가진 교사정도는 얼마든지 속일 수 있다는 한 실례이다. 한국교총이 전교조의 목적을 알고 있었다면 절대로 하지 못할 행동을 한 것이다.

 

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전교조 자료

 

16. 지회, 지부 단위의 시기별 6월 행사를 통일행사로 집중할 필요성도 있다 하겠다. 그리고 지역별로 전교조, 교총, 혹은 분회 단위로 “6․15공동선언 경축”, 혹은“민족자주화해평화통일”을 내용으로 현수막 내걸기 사업도 좋은 예라는 의견도 있었다. (b11-15쪽)

 

7. 2006년 사업제안 - 사업의 방향 - 6․15민족공동위원회의 자주평화통일의 원칙과 민족대단결정신에 기초한 교육자들의 통일연대 상설조직인 6․15민족공동위원회 교육본부가 남과 북의 대표자들이 참석하는 가운데 진행되었다. 남북교육자대표자회의에는 남측에서 전교조 위원장직무대행님과 16개시도지부장중 12개시도 지부장과 4개 시도지부 수석 부지부장 등 22명이 참석하였고, 한국교총의 회장님과 16개시도 회장단 등 23명이 참석하였다. 북측에서는 조선교육문화직업총동맹 위원장님과 교육 분과 위원 등 25명이 참석하였다. 분단 역사상 최초로 남과 북의 교육을 책임지는 대표자들이 만나서 2005년 6․15공동선언실천을 위한 교육활동과 교사실천활동을 보고하고 공유하면서 2006년의 과제를 제안하고 삼단체 대표 분들이 합의하여 힘차게 결의하였다. 6․15공동선언 남북공동수업 실천활동은 2005년 교육자들이 실천한 가장 성과 있는 사업으로 평가되었으며, 이후에 더욱 광범위하고 다양하게 전개해야할 사업으로 채택되었다. 오찬 때 어린이 민족통일대행진단과 청소년민족통일대행진단에 대한 질문을 하면서 눈물을 글썽이는 분도 있었다. 남북교육자대표자회의에서는 2006년 6․15공동선언실천을 위한 교육활동으로 3가지를 합의 결정하였다. (b11-15~16쪽)

 

8. 앞서 말한 ‘웰컴투 동막골’의 대중적 환호, 남북축구경기에 대한 관심, 8천여 명에 이르는 아리랑공연 참관열기, 금강산 관광의 일상화, 개성공단에 대한 기대 등 남북공조와 민족대단결의 대중적 정서는 제2의 6․15시대를 다시 한 번 확인시켜주고 있다. 민족, 민주, 인간화 교육을 기치로 내걸고 있는 전교조가 이러한 정세에 적극적으로 나서 6․15공동위 교육부문을 건설하고 교총과 함께 남․북교육교류와 공동수업 등을 통 크게 진행시켜나간 것은 정말 자랑스러운 일이다. (b11-25쪽)

 

25. 나타나는 경향은 조직확대의 추세가 점차 감속되고 있다는 점입니다. 합법화 초기의 ‘효과’는 이제 거의 조직확대에 반영된 것으로 보입니다. 결국 성과적인 단체교섭을 포함한 획기적인 법제도개혁의 성과축적이 조직확대의 ‘비약적 계기’가 될 것입니다. 그리고 법제도개혁의 ‘한계’는 보수정치권이 원인입니다. 결국 합법화 효과에 버금가는 비약적 조직확대의 계기는 공무원 교원의 정치활동 자유 획득과 노동의 정치세력화 운동이 가시적인 성과를 내고 이에 바탕하여 ‘법제도개혁’의 획기적인 성과물을 축적할 때라야 가능할 것입니다. 2002년 대선으로 지방선거에 비해 다소 미흡하나 발판은 구축했습니다. 2004년 총선에서 노동의 정치세력화를 원내진출까지 이룩하고, 이와 더불어 ‘법제도개혁운동’의 성과를 축적하여 제2의 조직확대 계기를 마련해야 할 것입니다.-중략-조직의 확대강화와 직결되는 결정이 ‘민주화운동보상심의회’에서 내려졌습니다. 4월22일, 전교조 해직교사를 ‘민주화 유공자’로 인정한 것입니다. 교장단과 교총, 수구언론의 공세를 딛고 대세로 확인되었습니다. 노무현 정권의 탄생으로 실현 가능성은 다소 높아진 상태라 할 수 있습니다. (9-18쪽)

 

3. 교육정세의 흐름 - ‘민주화운동 인정’시 교장단, 교총 등 교육계 수구세력과 수구언론의 반격 더불어 5.26 불법규정 등이 교장과 교육청의 반격으로 강화되어 나타나는 양상. - 이렇듯, 교육계 내부는 ‘관료적 반동’으로 단협이행과 단협 등이 중앙과 지역을 불문하고 ‘교착’이거나 ‘후퇴’하는 가운데 (6-63쪽)

 

 

 
기사입력: 2010/05/17 [18:56]  최종편집: ⓒ 국제타임스
 
 
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